【專訪人物/蔡思怡】她曾夢想成為主播，卻陰錯陽差走進中文系；她曾不喜歡國文，甚至討厭《論語》，卻在一次人生重大車禍後，意外走上教職之路。從被學生討厭，到成為學生口中「最後一道光」，蔡思怡老師用三十年的教學生涯證明——教育不是討人喜歡，而是為孩子增加選擇的可能。她願意接手「後母班」，願意深夜接電話，願意在叛逆裡看見光。在這一集裡，我們談文學如何成為生命的救贖，談師生界線與深情陪伴，也談在AI時代裡，什麼才是真正無法被取代的教育溫度。

【專訪人物/朱芯儀】本集光in的故事，邀請重度視障心理師朱芯儀，分享一段從「看得見」到「重新學會看見」的人生旅程。

【專訪人物/朱芯儀】本集光in的故事，邀請重度視障心理師朱芯儀，分享一段從「看得見」到「重新學會看見」的人生旅程。

【專訪人物/張煇志】他曾經以為，改變世界要站在權力的中心；後來才明白，真正深刻的改變，往往發生在一張飯桌旁、一段陪伴裡。從藥學系到教育現場，從偏鄉校長到為孩子賣西瓜、為中輟生煮晚餐的人，張煇志用行動走出一條不一樣的教育之路。

【專訪人物/張煇志】他曾經以為，改變世界要站在權力的中心；後來才明白，真正深刻的改變，往往發生在一張飯桌旁、一段陪伴裡。從藥學系到教育現場，從偏鄉校長到為孩子賣西瓜、為中輟生煮晚餐的人，張煇志用行動走出一條不一樣的教育之路。

【專訪人物/黃國珍】有人說，閱讀是與世界對話的方式； 但對黃國珍來說， 閱讀更是一場「發現與創造」的生命旅程。 從作家父親黃春明的自由啟發， 到母親的包容溫柔， 他學會了用理解取代評斷， 用創造取代複製。

【專訪人物/黃國珍】有人說，閱讀是與世界對話的方式； 但對黃國珍來說， 閱讀更是一場「發現與創造」的生命旅程。 從作家父親黃春明的自由啟發， 到母親的包容溫柔， 他學會了用理解取代評斷， 用創造取代複製。

【專訪人物/吳茂青】以三十餘年血液腫瘤臨床經驗， 實踐「全人照護」與「早期安寧療護」的理念。 留學劍橋的孤獨與創傷， 使他體悟醫療不僅是技術， 更需身心靈的整合。

【專訪人物/吳茂青】以三十餘年血液腫瘤臨床經驗， 實踐「全人照護」與「早期安寧療護」的理念。 留學劍橋的孤獨與創傷， 使他體悟醫療不僅是技術， 更需身心靈的整合。以三十餘年血液腫瘤臨床經驗， 實踐「全人照護」與「早期安寧療護」的理念。 留學劍橋的孤獨與創傷， 使他體悟醫療不僅是技術， 更需身心靈的整合。