法鼓山舊金山道場的「樂在學習，活出自己」講座於一月八日正式展開，連著五堂課主要的內容是講述學習的定義與理論的介紹、多元智能的發展與日常生活的應用、如何運用六根幫助記憶、善用翻轉型學習來翻轉人生，二月五日最後一堂課並邀請2020年禪藝課程的三位講師，以各自的專長來闡釋成人學習的發展大不同。

長年授教於舊金山州立大學的李教授以幽默風趣的講課方式，並不時於課堂內鼓勵參與上課者勇於發言，並適時地拋出議題，讓大家有反思與討論的機會。第一堂課便提出「學習是什麼?」讓大家踴躍發表關於學習的認知。又問「老狗可以學習新把戲嗎?」年紀大了，記性不好很難學會新東西？或者學習難以突破？李教授很有次第的介紹了學習理論的演進，由行為模仿進入組織架構的認知學習而到環境互動、團體共學的發展模式。並詳細介紹多元智能的九大分項: 語言智能、邏輯數理智能、空間智能、運動智能、音樂智能、人際交往智能、內省智能、自然觀察智能、存在主義智能。釐清了以往對學習的誤解，更從生活中的小事列舉如何探索學習的新方法；鼓勵終身學習，不但可以保持心智活躍，更可以讓生活豐富多彩、有目標。

最後一堂課李教授以成人發展綜論作為總結，從生物、心理、社會文化等方面的觀點探討，即便個人的發展因族群、遺傳、環境、時空、社會角色扮演而有所不同，但只要抱著正向積極的信念，必可為終身學習帶來不一樣的成長。「花現生活」的講師王淑青老師以竹子為素材，分享插花可以增長個人多元智能的開發。「人生如戲，戲如人生」的講師祝仲華居士，以兩首著名英詩，鼓勵大家不忘初心與共同學習所帶來的好處。「音樂饗宴」的講師許亦蓮菩薩，則以惟信禪師的:「見山是山、見水是水......見山不是山、見水不是水......見山只是山、見水只是水。」拋出議題，請大家省思自己是屬於哪個階段? 伴隨法鼓音樂〈水月道場〉為這五堂的「樂在學習，活出自己」畫下完美句點。
◎文：王淑青20210218
◎圖：廖浩志20210218