「法鼓大學教育願景」系列(一)
書苑 從容涵養生命智慧
編按:在護持信眾殷殷期盼下,二○○八年十一月二十八日,法鼓大學建築正式動工興建。這所世界級的大學,未來將展現什麼令人耳目一新的辦學風貌?本期推出「法鼓大學教育願景」專欄,邀您一同預見在傳承中創新的法鼓大學。
◎ 辜琮瑜
所謂「書苑」是什麼呢?書苑是除了上課的教室之外,學生們日常的生活環境,也就是說,學生平常是生活在書苑裡。在這種生活環境之中,有專門的老師輔導。而這樣優美的、特別的教育環境,雖然在世界上不是首創,但也是非常新的做法。──法鼓大學開工典禮•聖嚴師父錄影開示
過往人們以「殿堂」形容大學的奧妙:師生在迴廊相遇,便駐足聊起,從對外在情境的疑惑出發,追索生命的智慧,這樣的互動與對話孕育了希臘文明;林野間,弟子們向佛陀請法,在聞、思、修並進的歷程中,展現了印度文化高度的智慧光芒;書齋內,弟子時時將生活中的省思向老師叩詢,「舉一隅以三隅反」,這樣的生命流動與支持,產生了中國諸子百家文化的巔峰。
這些,是大學教育的濫觴,活潑動人的生命涵養與智性激盪,宛如源頭活水般,造就了人類最珍貴的智慧與文化,也成為傳承與創造最重要的場域。
目光調回當代,此刻的台灣,許多大學強調工具取向,在知識的傳遞上,以密集的課程,讓學生無暇悠遊於學習的悅樂;窄化而專精的分科,讓人一入學門就失去轉圜的空間。此外,師生關係的內在生命流動與關懷,也因緊湊的節奏,而顯得奢侈。匆忙來去之間,只餘課業答問的交錯。
法鼓大學書苑制度的建立,便是對治這些困境的關懷與因應。在法鼓大學的書苑中,師生融攝於境教,重現生命從容涵養的體驗與智性激盪的寬闊空間。
▲法鼓大學每個書苑由不同學院、不同文化背景的學生組成,學生們透過參與、體驗,建構所屬書苑的傳承與風格。(青年院 提供) |
從生活中陶冶悲智胸懷
法鼓大學每個書苑,由不同學院的學生組成,學生入學時,便依各書苑的願景、使命、特色與性質,來選擇自己未來的學習場域;加入書苑後,也透過參與、體驗,建構所屬書苑的傳承與風格。
在生活上,學生同住校內,讓全校建立出關係密切、相互交流的師生群體;築起關懷照顧、親切融合的學習情境。書苑裡,有咖啡館式的問答、對話;有禪茶一味的恬淡自在;有清淨質樸的靜坐觀照。透過各學院師生的專長與興趣,舉辦音樂會、藝術展覽活動等,經由美學的欣賞,涵養學生的美感經驗。融學習、生活與實踐的氛圍與情境,創造出法鼓大學獨特的關懷。
在智性的激盪上,書苑成員每週固定聚會,或由書苑長主持,進行研討與對話;或邀請專家學者專題講座,透過深度的探索與多元廣度的開拓,激發學習的潛能與創造。每個書苑輪流聘請國內、外不同領域專業人員短期講座,鼓勵學生建立國際化跨領域的思惟。在這裡,學習充滿喜悅與趣緻、動機與熱情,學習的方法是涵泳而來、開發而來,不是課堂裡上對下的知識傳遞。
▲未來的法鼓大學書苑,融合學習、生活與實踐的氛圍與情境,創造出獨特的關懷。(法鼓大學籌備處 提供) |
此外,藉由義工制度的推動,展現倫理關懷。書苑環境由學生布置、修繕、整理、打掃,並結合法鼓山園區的義工系統,親切體驗與學習。另鼓勵學生創作與多元興趣的發展,並定期舉辦各種分享活動,展現學習成果。
在內外兼修、潛移默化的過程中,引領學生探索生命的價值,陶冶品格與美好的性情。法鼓大學校訓「悲、智、和、敬」的內在意涵:「以慈悲關懷人、以智慧處理事、以和樂同生活、以尊敬相對待」,便是書苑所欲成就的精神,也是法鼓山「心靈環保」理念的體現。 |