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羅格斯大學│法鼓文理學院 展開學術交流 舉辦「禪修、社會工作與生命教育」國際會議 培育具覺察力的社工人才
【林珮雯／新北報導】法鼓文理學院與美國羅格斯大學於二○二二年十二月締結合作協議以來，首次於五月二十八日聯合舉辦「禪修、社會工作與生命教育」國際會議，校長陳定銘、人文社會學群長果鏡法師、心靈環保研究中心主任果光法師等，與羅格斯大學健康事務副校長Vicente Gracias、社會工作學院副院長黃建忠、Patricia Findley一行二十位師生齊聚文理學院，探討社會工作者如何以禪修自我照顧，期能培育自安安人的專業人才。 會議首先由副校長Vicente Gracias與副院長Patricia Findley發表「禪修和健康照護領導力」主題演講，呼籲正視職場倦怠感，藉由禪修調和身心狀態，透過團隊合作提高工作效率。接著由文理學院、羅格斯大學師長分別從心靈環保、資訊科技、生活體驗三大面向，討論禪修在現代社會的實踐方式與助益。
上午的研討主題為果光法師闡釋心靈環保經濟學、羅格斯大學社會工作學院助理院長DuWayne Battle探討靈性、自我照顧與社會工作的關聯。果光法師提到，從事社會工作者具有關心他人福祉的特質，因而更需要先以禪法淨化身心，培養慈悲與智慧。現場學生提問：心靈環保如何因應永續發展的課題？果光法師回應，人際社會有如因陀羅網彼此依存，改變自己才有機會改變世界，在生活中區分需要或想要，也是改變的開始。 下午第一場研討內容，由江玥慧助理教授、Juan Rios教授探討新興的資訊科技如何幫助社會工作者產生自我覺察，Juan Rios教授分享，教學時運用VR設備讓學生身歷其境，有助於培養對個案的同理心；第二場由劉怡寧助理教授介紹法鼓山的禪修方法，羅格斯大學張芳蕙副教授從自身對瑜伽的體驗，探討如何調整身心，發展正向領導力。 「聖嚴師父說，一切宗教家及社會工作人員，都是應運解決社會問題而存在的。法鼓山提倡心靈環保，則是著眼於社會風氣的搶救、社會人心的改變和社會理念的推動。」學群長果鏡法師在閉幕致詞勉勵大眾，先以「四它」解決自己的問題，才可能解決社會問題，持續努力，就能將禪修融入社會工作及生命教育。 羅格斯大學此行學術交流為期兩週，副院長黃建忠會後分享，西方社會提倡的正念多用於紓解壓力，佛教主張的正念則是八正道之一，除了專注當下，更善盡自己的社會責任。因此，希望學員藉由此次參訪學習以禪法自我照顧，再發揮入世的精神照顧他人。 法鼓文理學院畢結業典禮 畢業生帶著智慧邁步 願奉獻心力 散發生命光熱
【釋演穩／新北報導】六月一日上午，法鼓文理學院於大慧館舉辦一一二學年度畢結業典禮，共有六十五位學生畢結業，在各界貴賓、校友會、親友等近三百人的祝福中，方丈和尚果暉法師、校長陳定銘、副校長果鏡法師、佛教學系系主任鄧偉仁等師長，一一為畢業生搭菩薩衣、撥穗，頒發證書和結緣禮，現場充滿歡喜、溫馨的氣氛。 典禮在大眾齊唱〈三寶歌〉中展開，陳定銘校長首先致詞，與大眾分享辦學成果與願景，並期勉畢業生發揮所學、回饋社會，以創辦人聖嚴師父的「面對它、接受它、處理它、放下它」來面對人生各階段的挑戰。 今年的「大師講座」由方丈和尚主講。「面對快速變遷的外境，我們如何安身，如何回應？」方丈和尚依主觀、客觀、直觀、絕觀四個層次，說明如何跳脫自我中心所帶來的種種煩惱，並以宏智正覺禪師的詩偈：「出門雲水任茫茫，相應相酬許當行，一切時無第二念，雪峰於此謝靈光」，勉勵大眾當任何狀況發生時，盡量保持第一念，練習不放入主觀的習慣、經驗，以對方為考量，用方法來處理事情，就是無我的智慧。 畢業班致詞時，除了播放回顧影片，致詞內容也展現了不同學系、學程的特色。例如，佛教學系學士班鍾鈞祐以「讀佛教學系要做什麼？」向現場提問，帶出從學術殿堂到生命追尋的自我辯證，而台下的熱情回應與加油打氣，不僅透顯文理學院小而美的凝聚力，也展現出跨世代對話的生命力。 退休後，在家人鼓勵下重返校園的陳秀清說，原本只打算就讀聖嚴書院佛學班，沒想到逐步完成佛教學系學士班、碩士班的課程，從不會寫報告到深入經藏、完成碩士學位，回想一路走來的各種善緣，讓她非常感恩。 「很慶幸在這一生中做了一個很重要的選擇！」生命教育學程碩士班彭久芳分享，兩年來在師長們的引導下，不僅懂得覺察自我、順勢而為，更努力讓自己活得通透，期許自己持續成長之外，不忘為社會奉獻一份心力。 新北市中小學校長參訪 交流教育理念
【林珮雯／新北報導】六月三日上午，新北市七星分區中小學校長、新北市教育局人員在法鼓文理學院舉行分區校長會議，與文理學院校長陳定銘、法鼓山社會大學校長曾濟群交流教育理念，方丈和尚果暉法師也到場關懷。一行人於會議後參訪法鼓山園區，感受禪悅境教之美。 方丈和尚關懷時談到，在科技快速發展的現代社會，從事教育工作需要承受更多壓力，鼓勵校長們來參加法鼓山的禪修活動，作為安定身心的方法。 主辦本次會議的三和國小校長陳紹賓表示，最初是從法鼓山社大的校園歲末關懷活動中，了解法鼓山心靈環保的理念，深感認同，因此希望藉由這次的機緣，讓校長們也能認識法鼓山。他期盼未來能與文理學院合作，深化現有的環境教育、生命教育，啟發學生的創意與思考能力。 為讓校長們認識大學院教育，陳定銘校長從校史、校園環境娓娓道來，再以影片呈現文理學院二○二三年的辦學成果，包括暑期海外實習、學群週、校際交流、社團成果、心靈環保教育園地、企業禪修營等。曾濟群校長則以「荒野傳習──三芝生態園區」為主題，介紹社大的石門、三芝、新莊戶外教室如何實踐自然環保，並以「自然環保學習中心」為發展願景。 「教育是播種的工作，需要長時間耕耘才可能有收穫；但如果放棄不做，一定不會有任何成果。」首次參訪法鼓山的新北市教育局聘任督學吳慧蘭，對於法鼓山興學的精神，以及社大以「無痕山林」的理念規畫園區深感共鳴。初次體驗「身在哪裡，心在哪裡」的動禪心法，也讓她找到了安定身心的方式。 僧大校外教學心得 單純初心 動人大願 ◎釋演千 四月中旬，法鼓山僧大舉辦校外教學，聽到許多動人的故事。有段話來自木雕博物館的解說員淑敏菩薩：「我們是平凡不過的人，只是放對了地方而已。」 淑敏菩薩是一位活潑、樂於分享的人，父親是木雕師傅，因而接觸木雕藝術。她有個孩子名叫「高興」，擁有豐沛的能量，也有強大的破壞力，因此成為老師、校長眼中的麻煩人物。但在一次環島旅程中，「高興」看見生活中許多苦難的人們，因而自發性組織起「溫馨廚房」。一個簡單的善念，加上同學、朋友的響應，慢慢變成一個青少年的組織，在地方上提供老菩薩飲食，進行「滿願計畫」。看著記錄他們的影片，會有一種美好的感受，看見簡單想要幫助人的快樂。 淑敏菩薩分享時，不認為自己很特別，或是付出多少。有時想想，也許是自認平凡，造就了最單純的快樂。 在東勢林場時，看見戶外放著一個保溫杯，上面有一隻紅色天牛。天牛爬在保溫杯上，由於表面光滑，爬幾步就往下滑，即使如此，牠還是努力地爬，直到有一步，左前腳沒有抓穩，右腳也沒支撐住，兩隻前腳騰空，只剩後腳抓住，沒幾秒鐘就掉到地上。看似一件平凡的事，卻讓自己印象深刻，這隻天牛有迎向挑戰、不放棄的精神，想起聖嚴師父提到爬玻璃山的譬喻，就像修行一樣，在沒有著力點中努力想要往上爬，雖然一次又一次失敗，但過程是很珍貴的。 戶外教學最後一天，到四角林咖啡園時遇到舜子菩薩。她分享自己也很希望出家，當體會到佛法的好，已經結婚了。之後遇到一位菩薩，狀況和她很類似，與她分享一段師父說過的話：「可以用在家人的身分做一位護法。」 舜子菩薩聽到後，發願當一位護法菩薩。當天的行程中，看見她默默地照顧大家。原本和我們坐在同桌，後來消失一陣子，之後才知道她去拿便當，因為希望大家吃到熱的飯菜，所以親自去帶回便當。從菩薩的分享中，感受到一種廣大的心量和深切的願心，因緣不具足卻能發大願，出了家的我們呢？是否時時憶念起曾經的願？ 好好地做一位出家人。 【法鼓書齋】 ■《人生》雜誌491期7月號 《金剛經》的幸福密碼
《金剛經》文字簡練優美，受到普遍和持久的重視，可說是除了《心經》之外，最能深入人心的般若經典。如夢幻泡影、三心不可得、應無所住等金句，即便不是佛教徒也能琅琅上口，而最引人入勝的，莫過於「肯定→否定→肯定」、「有→空→中道」這一類的辯證，讀來很有意思，卻也深奧難解。 寬謙法師解密《金剛經》，教我們透視因緣果報，開啟幸福人生。楊蓓將《金剛經》與心五四、心六倫巧妙連結，分享從小我到無我的練習。《金剛經》一點兒都不空？鄧偉仁強調真正的佛系，是不離世間不捨眾生，透過自我提昇的實踐，以及社會關懷、照顧與淨化，般若智慧盡在其中。常正法師、連智富、林貴榮分享誦持《金剛經》帶來的法喜和幸福。 新專欄「他山之石：漢藏交流紀實」法鼓山僧團赴美國舍衛精舍參學交流，「育僧專案」負責人之一的果毅法師，細說此次海外參學的因緣，以及舍衛精舍創辦人圖丹．卻准法師的建僧理念與行動。「禪的傳承．禪的體驗」由法子查可分享自身的修行與教學，對於漢傳禪法的延續，他認為融入社會、培養下一代至關重要。 （每本200元，訂閱一年1880元，另有特惠專案，請見心靈網路書店） ◎歡迎加入《人生》雜誌facebook ‧《人生》、《法鼓》雜誌 ‧文宣編製部 意者請洽：人力資源處 魏小姐 |
