漢傳禪法之當代流傳
深入漢傳禪法的內涵與開展
聖嚴師父圓寂十年來,
弟子們如何傳承師訓,弘傳禪法?
面對驟變時代,佛教又要如何回應現代人的需求?
未來,又將如何傳承延續?
六位東西方法子以二場座談,
展開深入精彩的分享。
◎編輯室
▲座談會近千人參與,共同關注漢傳禪法的當代流傳。(李東陽 攝)
第一場座談
理與機 禪法的變與不變
眾所期待的座談,第一場由香港道場監院常展法師主持。繼程法師首先爬梳漢傳禪法的內涵,指出漢傳禪法源於印度的止觀,由隋代智者大師集大成,載於《天台止觀》、《小止觀》中。到了六祖惠能大師之後,禪法化繁為簡,成為中國禪法。然而,中國禪法必須建立在整個漢傳佛教系統上,才能弘傳真正的漢傳禪法,聖嚴師父給了最好的示範,晚期著作《天台心鑰》、《華嚴心詮》,融入天台宗跟華嚴宗主要思想,整體呈現出漢傳佛教與漢傳禪法。
禪堂堂主果醒法師接續分享,自己一路領略聖嚴師父禪風的轉變,早期強調開悟與體驗,後期則著重為法忘軀的精神。隨著出家日久,加上長期與信眾互動,發覺沒有以經論的正確知見為基礎,禪修難以提昇,遑論在生活裡實踐。
美國法子吉伯則強調,對禪的種種分析討論,到最後都只能用一聲「喝!」,表現其精神──禪,是當下的一念心,當下即是。過去的祖師遇到種種挑戰,其解決方法,就是回歸到「禪」,然而,我們也必須讓禪法適應當前的時代。現今網路、科技發達,弘揚禪法的管道更多,網路上禪修資訊豐富,然而最重要的是,人們心裡的智慧如何能夠顯現出來?這就是師父要我們保存的,原汁原味的禪的心法。
面對常展法師的提問,關於禪修的教法如何因應現代社會,以及如何確認弘法方式不離正信佛法,繼程法師強調,自己的教學還是沿著整個禪法脈絡,並融入從聖嚴師父學到的技巧,再因時因地及學生因緣而調整,即可契理契機。
吉伯則是善用網路,直播開示及演講,無須當面接觸,就可以透過網路觸及對方的心,也讓佛法觸及更多人。另外,他也運用社交軟體,學生可隨時於群組內發問,並即時得到解答。
果醒法師也同意,因時代、對象不同,而運用不同方法接引,例如八式動禪,便接引許多人接觸禪法,並且運用於生活上。目前法師也開始以動畫、影片,讓弘法更得力。
綜觀三位的分享,師父所強調的禪法重點,一是祖師的心法,二是菩提心。祖師以心傳承,「心」沒有創新的問題,是以正見為基礎,只要具足把握當下的這一念心,就是佛性的顯現;需要創新的是方便善巧,依當下的社會現況,回應人心需要。
第二場座談
師與生 禪法禪承的主體
▲法子們皆同意面對不同族群,需有引導禪修的不同方式。(李東陽 攝)
由寺院管理歐美區副都監常悟法師主持,中華佛研所所長果鏡法師、英國法子賽門及克羅埃西亞法子查可進行的第二場座談,聚焦於漢傳禪法的教學與傳承。
教學,需對症下藥
果鏡法師首先分享自己每年帶領法鼓文理學院期初禪七和禪一,更將漢傳禪文化推廣到臺灣科技大學的通識教育課程,引導學生透過喝茶、品香、插花來體驗禪,很受學生歡迎;至於文理學院的禪七等行門實踐,為臺灣校園首創,禪七內容以聖嚴師父的影音開示為指導,透過師父的不同開示,讓不同背景的學生得以深入師父指導的各種法門。
接續另一位法子約翰.克魯克(John Crook)帶領「西方禪學會」的賽門分享,在接受師父傳法時,師父明確提出,讓禪法斷在自己身上,是很羞愧的事。「西方禪學會」極注重制度,便是期許該組織不只提供個人禪修,也希望禪法後繼有人。然而,這需要很長的時間,除了深刻的禪修體驗外,也需有佛法、監香、小參的完整訓練。目前賽門已有兩位法子,菲歐娜.納托爾(Fiona Nuttall)及李世娟。兩位法子在接受傳法後,也都更積極而努力地分享佛法、帶領禪修。
五月甫於克羅埃西亞創建第一個漢傳禪修中心的查可,同樣感受到傳承禪法的任重道遠,他說:「我們是克羅埃西亞第一代的佛教徒,永續教學的責任重大。」他並指出,佛法雖是一帖良藥,但需要對症下藥,才能產生幫助。因此,老師需保持一顆開放、敏銳的心,不只是分享知識,還要能回應來自不同背景的學生需求。
關於師生關係,果鏡法師也認為,面對不同的學生族群,需有不同的引導,例如面對一般大學學生,他以播種的心態,為學生種善根,等待親近佛法的時節因緣成熟。
傳承,需心心相會
針對主持人常悟法師進一步提問,未來是否會有AI禪修老師的可能,賽門與查可皆強調,在禪修中,師生之間的心心相會不可取代。
查可分析,一段好的師生關係,首先,可從自己的苦是否減少、喜是否增加,做為檢覈;其次,是相互的信任及尊重,這需要時間建立;三,是友誼。佛陀曾對阿難說:「夫善知識、善友、善伴,乃是梵行全體。」指出善知識是修行中的全部,師公東初老人也說「三分師徒,七分道友」,這是善知識之間的道情。此外,師生關係也非固定不變──沒有學生,就不會有老師;要成為好老師,更需持續做好一個學生。
三人的分享,不約而同指出禪法的延續,需具體落實於良好的師生關係上,如同查可對於法脈如何延續、是否後繼有人的回應:「我將它視為自然發生的過程。」有正知正見的法、適切的制度、具啟發性的教學,禪法的開展與傳承,自然長遠。