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蓋一座禪佛教道場——克羅埃西亞．法集 一九九七年，聖嚴師父受「法集」創辦人查可之邀，首度前往克羅埃西亞帶領禪修。 ◎文／查可．安德列塞維克（Žarko Andričević，法集禪修中心負責人）．中譯／國際編譯組  ▲建設中的法集禪修中心，實踐低生態足跡、低環境衝擊的環保生活方式。（法集禪修中心 提供） 在認識聖嚴師父之前，我已經在克羅埃西亞教導武術、瑜伽和佛教超過二十年了。由於缺乏一位「真正的老師」指導，我們的修行比較像是探索和實驗性質，而非走在一個次第嚴明、規範清楚的道統上，因此我一直在找尋一位老師，希望能和一個活的佛教傳統（living tradition）結合。 很幸運的，長期以來對佛法及禪宗的探索，引導我走向了聖嚴師父和紐約東初禪寺。和師父相遇，不僅是我個人生命及修行的轉捩點，也為我們的修行團體——法集（Dharmaloka Chan Buddhist Community）帶來轉變，師父給了我們修行的方向、理念及啟發，這對法集日後的發展和禪修上，具有關鍵性的影響。
在困境中找出路 提起佛教在西方，一般人習慣將西方視為一個整體，事實上，不僅歐洲和美洲有顯著的文化差異，即便歐洲各國之間也不大相同，因此各國對佛教的認識和接受度也有差別。 有別於英國佛教的悠長歷史，「法集」算是克羅埃西亞第一代的佛教徒；我們的國家飽受戰爭摧殘、經濟困窘，又是個天主教國家，佛教團體的法律地位不如天主教和其他宗教，加上少有佛教書籍被譯成當地語言……這些種種都不利於佛教發展，但也促使我們不斷地調整弘化的腳步，在困境中走出一條路來。
與漢傳禪法接軌之後，我們將動禪心法融入原有的瑜伽和武術，並建立一套解行並重的課程，包含初期佛教到大乘三系的教法，在漢傳佛教方面，則側重禪宗教理與禪法的實踐。課程的架構，除了針對上述領域做系列演講之外，也會搭配讀書會、小組討論及大眾開示。目前固定前來參與共修者，大約有數百人，希望在不久的將來，能開辦為期兩年或三年的師資培訓課程，接引更多民眾來禪修。 新道場新希望 大約六、七年前，我們在首都札葛雷勃（Zagreb）近郊買了一塊地，並著手蓋道場。這個禪修中心由五棟建築構成，包括一棟七公尺高的禪堂、廚房、齋堂，以及兩棟供禪修者住宿的寮房。建築群皆採天然、低耗能的建材，並利用太陽能、光伏電池及通風設施來因應不同季節的需求，同時還有一套汙水生物處理設備，讓汙水和生物廢料都能循環再利用。 這個禪修中心將展現並推廣一種低生態足跡、低環境衝擊的生活方式，但更重要的是，它是一處修習禪佛教的道場，也將成為克羅埃西亞和歐洲地區弘揚禪法的重要據點。目前各項工程，包括水電、暖氣、內部裝潢等都還在進行，我們也誠摯地邀請大眾一起參與，讓它得以早日完工。 ．法集禪修中心最新工程進度 及相關資訊，請參考網站：http://www.chan.hr 預約一場「晚美」人生 ◎周宜榛（長青班安和乙班關懷員） 七月二十六日豔陽天，來自北區十五個班級、近四百二十位菩薩齊聚農禪寺，第一次參與如此盛大的培訓，從各班班長帶領班呼時，就能感受到關懷員的熱情與活力！ 回應臺灣快速高齡老化的社會，法鼓長青班對長者的關懷已深入社區，今年度下半年起，全臺各地都有新夥伴加入，北部增開內湖班、中正萬華班及中永和班，中部則在寶雲寺新開寶雲班，南部有潮州班，東部則是宜蘭精舍的蘭陽班，班級數從十五班增為二十一班，服務人數也由一千七百多人預計增加至二千四百人，希望佛法的滋養能為長者帶來心靈富足，為人生帶來光明與希望。 課程中印象最深刻的，是常格法師播放的短片〈即使黑暗，也要成為社會的美麗空缺〉。影片中，藝術家楊士毅以七十五公尺的剪紙創作，比喻每個人生命中短短的一段路，就如同長青班每一位關懷員，希望可以藉由這個「空缺（臺語：工作）」好好地陪伴長者，即便只走過人生的七十五公尺，這樣的心也能幫助長者在課程之後，有正向的力量繼續往前走。 培訓課程提供關懷長者實用的「關懷技巧」及「預防與應變長者常見意外事件」，大家紛紛用心地做筆記，這樣的分享不僅在長青班可以派上用場，陪伴家中的老菩薩也非常實用。 信眾教育院監院常用法師勉勵我們，無論是資深或第一次承接任務，勿忘初發心，將自己歸零，並以謹慎莊重的態度陪伴每一位長者菩薩，而這一份用心，正是長青班最美的風景。 擔任長青班關懷員約兩年的時光，長者菩薩臉上幸福的笑容，一直是我服務的動力，無論是關懷與被關懷之間，彼此擁抱的是幸福與快樂，我想這一定也是所有關懷員的感動。 此次培訓，感受到長青班大家族不分彼此，四百多位菩薩齊發心，心懷共同的願景，期望給予長者菩薩最至誠的關懷、最用心的陪伴，在利他中提昇自我，與長者菩薩共學、共修、共好。 創意青年 翻轉教育未來 ◎黃憲宇 創辦了LIS線上教學平台（learning is sharing，NPO）、年僅二十五歲的嚴天浩，七月二十二日至高雄紫雲寺，分享開創線上教學平台的心路歷程，與現場八十位青年一起關心臺灣教育的未來。 「曾有學生問我，為什麼要學莫耳數？」嚴天浩第一時間的回答是：「考試會考啊！」但很快他就發現，莫耳數跟這個學生一點關係都沒有。「不需要知道莫耳數，他依然可以活下去。」從此以後，他就開始思索「學生學習動機」和「老師該教什麼」。 到臺東教學的經驗，讓他發現偏鄉部落的孩子不缺繪本、不缺電腦，「但是他們不看書，大家都在玩遊戲。」教育的城鄉差距M型化現象，仍在加劇。於是大三那年，他開始投入錄製線上教學影片，然而剛開始做出來的影片，一年點閱率只有一、兩百。「我知道有一群小孩需要這樣的資源，可是我做出來的影片，他們不想看。」 他不氣餒，號召各種專業的熱血青年，一起把影片做得更生動有趣。「如果教育也是一種行銷，老師就是努力把知識推銷給學生的人。」目前LIS線上教學平台，做出了五十多支有趣的科學教育影片。堅持共享精神的他，也開始得到社會的贊助支持，讓這場結合教育與公益的理想延續。 「身為青年的我們，能用什麼方式減少教育M型化？」「拿掉考試和升學後，學校或大人應該教孩子什麼？」演講後半段，現場聽眾熱烈討論教育的可能性，其中有來自臺師大、高師大、暨南大等校，即將成為老師的青年們，也有已經投入偏鄉、新住民教育的夥伴，提出他們深刻的觀察與創意思維，讓人感受到青年滿滿的熱忱與行動力。
 ▲（邱德興 攝） ◎劉偉剛（法鼓山榮譽董事會名譽會長） 這次畫展的背後，有著我三年多來的足跡寫影；尤其因健康亮起紅燈，終點近在呎尺的生命覺醒，在我意志裡，一股想要藉畫抒發藝術生命的醒喚。 作畫於我，開始是我個人一圓對藝術創作的浪漫夢想，卻變成一發不可收拾的一場自由自在，而又自認瀟灑的生命轉折。我緊隨著一股不知從何而來的充沛靈感，忘我地在創作中不分晝夜。 直到完成百幅作品後，才驚覺到這股驅動著我的意念靈感，和圍繞著我的包容和支持，竟然都源頭於我生命中最重要的恩師聖嚴師父，結緣二十多年的萌芽出雲。因著師父的威德力，我心浮氣躁的頑劣習氣得以稍安。因著師父的悲願力，我那一點點藉畫獻佛的心願，得以和許多慈悲的菩薩們結上善緣。因著聖嚴師父身教言教的大悲弘願，策展團隊得以開闊包容的胸懷，給了我最需要的力量和勇氣。 我必須感恩感謝的人太多太多了。只能藉著畫冊，合十默禱，以感恩感動的心，祈願迴向，獻給我最敬愛的恩師，並祝福我應該親自道謝的好友摯友諫友們，人人平安健康幸福快樂。 
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