這堂課，小朋友親手將香草移株到新環保盆，並替她澆水，一起合作收拾桌面髒汙，甚至有小朋友協助隔壁同學挖土覆蓋植物，讓我印象深刻。

最後佳姝老師提供韋臻小朋友寫的一篇文章「給薄荷的信」給香草老師欣賞，擷取其中片段，供大家欣賞，文中她寫道:「我希望妳時時刻刻陪在我身邊，自從我看到妳那一刻開始，我就下定決心，一定要把妳照顧好，每天，吃完早餐，去看看妳，看到妳又長高一些，我就會樂不可支，家中種了不少植物，但都是爸爸和哥哥做澆水工作，自己從沒澆過水，自從種了薄荷後，感受植物是需要被照顧的，深深內疚，所以現在會為所有植物澆水，如果，有一天妳枯萎了，我會傷心痛哭比誰都大聲；同樣「人」有一天也會面臨死亡，但我希望妳和我、還有人類、各種植物，都要好好珍惜自己的生命」。

看了這篇長長的文章後，發現孩子主動去搜尋照顧香草的資訊，並抒發內心感受，並去反省自己對家中植物的態度，並重新調整方式，最後還思考到珍惜生命課題，這在正規教育甚至家庭教育當中是很難教導的，但透過自己動手操作、觀察、思考，發現孩子是有興趣且主動學習，最後更化為真正行動，我在香草課程裡看到神奇的效應，對於一個小學四年級的孩子能有如此的想法，真令人感動與佩服，其實，並不奢望每一個參與的孩子都如此，只要有人因此受益就值得了。

文：李麗雪

圖：孫玲娟