他是一個有情緒障礙及暴力傾向的孩子，讓很多老師都非常的畏懼他，而非常有緣份地，我成了他的八年級導師。

有一天早自習結束時，這位孩子又對班上一位同學暴力相向，而我就站在講台上目睹他暴力的行為，當下我飛奔至兩位學生中間，拉開兩個人，然後對著這位孩子說:給我下去學務處。

我帶他一路到學務處，一進學務處，我馬上劈哩啪啦地罵他一頓，連給他辯解的機會都沒有，主任急忙的過來我旁邊，我還是繼續念他，因為我已經跟他說不要使用暴力了，他也改了一個學期了，但是為何今天又故態復萌呢?

忽然，他往後面的掃具區衝去，拿了掃把柄，就往辦公室外面衝，主任及組長急忙追了出去，抱著他。問他要做什麼?他說:我不能打她(指我)，所以我要掃了她的辦公桌。

當我聽到這一句話時，我釋懷了!!因為他是一個情緒障礙的孩子，對於自己的情緒控管本來就是很難的，但是，他竟然可以在最生氣的時候，還思考到不能傷害我，這對他而言是一項很困難的事，而他做到了!!

在這個孩子的身上，讓我學到很多的事情。

人最難控制就是自己的情緒，在這個孩子的身上更是明顯，但是藉由靜坐，我看到他慢慢的改變，慢慢地收起暴戾之氣。

再來就是他從一個只看情緒做事的孩子，轉變為他人著想的孩子，這都是因為大家慢慢接納他了，讓他也體會到人與人之間的關懷。

最重要的是，特殊孩子不只是藥物控制而已，關懷與愛更是需要。

◎文：邱佩玉2017.09.24
◎圖：林紫薇